漯河市教育扶贫小故事（五）

按：为积极反应我市教育脱贫攻坚工作成果，挖掘扶贫一线的感人事例，营造脱贫攻坚良好舆论氛围，在我市教育系统征集“扶贫小故事”。 接市扶贫办通知后，市教育局迅速安排部署，传达文件精神，要求各县区按时上报“扶贫小故事”。现将陆续刊发各县区报送的“教育扶贫小故事”。

开发区教育扶贫小故事

（一）爱的传递

爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候……生活中处处需要爱，爱更需要传递，但传递的不只是一种形式，更是一种过程的享受。

我是曹春霞，漯河经济技术开发区解放路小学的一名人民教师， 2017年暑假开学开始负责我校的扶贫工作。刚开始对扶贫工作一无所知，通过上级领导部门的培训，学校领导的支持帮助，以及自己这一年多与贫困户的接触，慢慢地对扶贫工作的重要性有了深刻的了解。

记得那是2018年2月7日（腊月二十二），接到区里通知，根据学籍对比我们学校有9名孩子需要调查落实，是否属于精准扶贫户。当时学校的孩子和老师已放假回家过春节，而我正在医院看护生病住院的父亲。为了完成任务，我在父亲的病床前，立即与相关班主任打电话，班主任电话打不通的，我联系学籍管理员王勇从学籍信息中找出这几个孩子家长的联系电话，再与学生家长联系。一遍一遍的与老师、家长解释，一遍一遍的交代需要准备的材料，直到每一个孩子的家长都通知到才喘了一口气，最后圆满完成了精准扶贫户的统计工作。

进村入户走访是每学期都要做的工作，有一次到我校李闯（化名）家送精准扶贫明白卡，把明白卡发给李闯妈妈后，又向她讲了有关扶贫的制度和政策，如小学阶段每学期有400元的营养餐补助，根据她家的情况每年区关工委扶贫办会给孩子一些资助，有困难学校会尽力帮助。她听后很开心，激动地不知道怎么表达，一个劲的说：“现在党的政策真好！”

在帮扶过程中，我发现许多贫困生在与同学的相处中有自卑心理，我利用心理咨询师的优势，与贫困家庭孩子多次谈心，帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强，让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的。扶贫工作中对他们多关心，多鼓励，激发他们的进取心。

扶贫路上我深深地意识如果没有踏足贫困户的家中，没有亲眼看到过他们勤劳的身影，就不可能深刻地认识贫困户，深刻地了解他们的精神力量。扶贫工作让我坚信劳动是最光荣的，工作中要有百折不挠的精神和勇敢的面对困难勇气，要携带一颗持之以恒的心，将爱传递。

（二）用爱浇灌 静待花开

“叮叮叮……”三月的一天天还没亮，漯河市经济技术开发区小学的陈肖钰老师就被电话铃声吵醒，这是二年级一班学生李甜家长的电话，咨询今年建档立卡户学生补助的发放时间。

李甜老家在舞阳贫困县，父母打工，孩子跟爷爷奶奶生活，爷爷丧失了劳动能力并长期吃药，家里全靠奶奶一人，这么大早打电话的就是李甜的奶奶。

这样的情况在过去两三年中经常出现在陈肖钰老师的生活中。作为一名负责扶贫的老师，开学初积极宣传国家扶贫政策、平日里认真走访困难家庭学生、时刻准备接听家长电话解答家长的困惑，唯一目的就是让每位家长和学生都知晓教育扶贫政策。

初次走访李甜家时提前联系了好几次，家里都没有人，爷爷长期患病，奶奶干活早出晚归,陈肖钰老师只有在李甜家门口等待其家长回来。等了很久，李甜的奶奶才回到家中。陈老师向家长详细了解了学生的家庭情况，认真宣传了教育扶贫政策。天色已晚，临走时陈老师发现李甜还没有开始做家庭作业,陈老师主动询问她家庭作业的完成情况。得知李甜还有很多作业没有完成,有些题不知如何解答时,陈老师放下背包主动帮她分析计算的规律,帮她记忆,并提醒她要抽时间提前预习，课后练习。在接下来的时间里,陈老师一有时间就找李甜谈心,了解她生活、学习中的遇到的困难,利用课余时间帮她复习学过的知识,在学业、学习习惯上帮助她。

阳光扶贫，精准资助。作为一名扶贫老师，这是陈老师常常挂在嘴边的一句话。希望所有的孩子都生活在爱里，生活在阳光里，生活在党和国家的关爱里。

（开发区社会事业局供稿）